教育扶贫是促进教育公平、缩小区域差异、实现共同富裕的重要举措。在精准脱贫攻坚战中，教育扶贫以其突出的先导性、根本性、基础性作用而备受关注和期待，自厦门市思明区与临夏市建立结对帮扶关系以来，两地始终坚持把开展好教育扶贫作为推动临夏市教育事业发展的有力抓手，精准立项破题，优化教育资源配置，为深化互助教育事业注入了强大的动力，教育扶贫协作结出累累硕果。

　　单子庄小学位于临夏市大夏河畔、南龙山脚下，始建于1954年，是一所农村独立完全小学，总占地面积4688平方米。2018年厦门市思明区政府援助200万元，市上配套资金433万元，总投资633万元，新建成总建筑面积为1982平方米的三层带顶框架结构教学楼一栋及附属设施，新建成的教学楼可容纳600名学生就读，学校办学条件显著改善，为纪念东西部扶贫协作厦门市思明区援建学校力举，更名为临夏市单子庄思明小学。

　　近日，记者来到临夏市单子庄思明小学时看到，学生们在老师的带领下开展丰富多彩的社团活动。舞蹈、武术健身操、花样跳绳、围棋、书法、手工等社团活动让学生们“乐在其中”，在轻松欢快的氛围中开阔视野，陶冶情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，同时活跃校园氛围，促进学风和校风优化。

　　临夏市单子庄思明小学 五年级学生 张军伟：在学校的这些社团里，我最喜欢的是武术，因为它不仅增强了我们的体魄，还丰富了我们的课余生活。

　　临夏市单子庄思明小学 六年级学生 马兰：我参加的是书法兴趣小组，我非常喜欢书法，书法不仅可以让我的字变好看，还可以让我增加对书法的兴趣，拓展我对书法的知识认知，我们的老师非常仔细认真教我们的时候，都是亲手教的，一笔一画，为我们展示。

　　跟随学校教师一路走进新建的教学楼，干净整洁的楼道、主题鲜明的文化墙、配套设施完整的各功能室让人眼前一亮。由厦门市思明区捐助的心灵驿站、美术室、音乐室等功能室为校园增添了“色彩”，同时，通过开展丰富多彩的课程和社团活动，不仅为孩子们的学习生活带来乐趣，也为学校素质教育注入新的活力。

　　临夏市单子庄思明小学 教师 周丽霞：我校手工社团，是一个以自己动手制作为特色的社团，主要以心灵手巧变废为宝作为口号，我校的手工社团的主要教学内容有折纸，剪纸，贴画，创意小制作以及生活中废物的再利用等，这些手工社团的教学内容充分锻炼了我校学生的手脑协调能力，动手能力以及培养了他的创造力和想象力，使我们师生之间的合作更加默契。

　　青年教师作为单子庄思明小学教师队伍的主力军，青年教师的状况关系着学校教师队伍的未来和学校教育教学质量和学校的整体发展。但由于学校师资力量薄弱，许多先进的教育理念往往不能及时得到传递。因此，为教师们能够迅速得到系统的培养和培训，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，更好地胜任教育教学工作，学校每年派1-2名教师到厦门市思明区第二实验小学跟岗学习，思明区第二实验小学每年派教师到思明小学送培进校，两地学校和教师在交流中学习、学习中交流，使得单子庄思明小学不断有新的“血液”灌输进来，刷新教育教学理念，学校的教育教学水平不断提升。

　　临夏市单子庄思明小学 教师 梁丽丽：单子庄思明小学作为厦门市思明区教育帮扶学校，每学期都会有支教教师来我校作学习交流，在他们身上我学到了很多，如支教教师将阅读带进了我们的课堂，使学生爱上阅读提高学生的阅读能力，厦门市思明区实验二小的体育老师，将他们的花样跳绳也带到了我们的学校，使花样跳绳成为了我校的特色社团，使校园里神采飞扬，丰富了学生的课余生活，同时他们的先进的教育理念也值得我们去学习，作为一名青年教师，我们在他们身上学到了很多，我们要将学到的方方面面，运用到自己的教育教学工作中，同时不断提高我校的教育办学质量。

　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。自思明区第二实验小学与单子庄思明小学结对帮扶以来，思明区第二实验小学按照“按需帮扶”的原则，加强与单子庄思明小学教育教学、常规管理、教研教改、师资培训等方面的交流，使得单子庄思明小学的师资队伍、教育教学及科研水平不断提升，从而使两校间的协作碰撞出了新的火花，更让两地的教育交流合作书写美好的新篇章。

　　临夏市单子庄思明小学 副校长 马伟：2018年我校和厦门市思明区第二实验小学成为了结对学校，两年来学校多次选派教师到厦门市思明二小跟岗学习，今年疫情期间还组织学生参加了他们的线上教学活动，思明二小也为我校选派了优秀的骨干教师，到学校指导工作，双方通过以这样的方式提高了我校教师的教学水平，帮助我校青年教师快速成长，今后我校将继续以东西协作项目为契机，抓好教育教学工作，努力提高教学水平和质量，让我校的发展迈上一个新台阶。

责任编辑：韩小月